В данной работе автор рассматривает теоретические основы мнемотехники и практическое применение мнемотехнических приемов на уроках русского языка, в частности в методике работы над словарными словами в средней школе.
Игровые методы обучения дают возможность учащемуся оценить себя на фоне других учеников; умение оценить себя – важная способность человека, помогающая ему в жизни. Недооценка своих способностей мешает быть инициативным, решительным, энергичным. На это направлены уроки–конкурсы, уроки–соревнования, уроки–путешествия.
Данная презентация не является самодостаточной единицей урока, однако, несомненно, одной из важных его частей. Обучающиеся с помощью цитат известных людей учатся высказывать свои мысли, рассуждать, задавать вопросы друг другу, учителю. Ребята вспоминают и разбирают новые и пройденные ранее слова. Вводный урок - это важный шаг к дальнейшим занятиям, он должен побуждать детей учить и понимать русский язык, видеть его очарование и очаровываться.