Тесты, 9 класс

Раздел: Тесты. контрольные..

Целевая аудитория: обучающиеся 8-го класса. УМК, авторы образовательной программы: любой. Цели тренажёра: осуществить контроль ЗУН по теме «Простое предложение». Данный методический ресурс может быть использован на уроках повторения о обобщения изученного материала. Краткое описание, методические рекомендации по использованию: презентация-тренажёр включает в себя 24 слайда: Слайд №1 – общая информация; Слайд № 2 – инструкция при работе с тренажёром; Слайд №3 – справочник для обучающихся; Слайд № 4 – 16 – задания теста; Слайд № 17– 23 материал для повторения (таблицы). Инструкция по работе с тренажёром: В каждом задании нужно выбрать один правильный ответ. Если ученик ответил верно, загорается красный кружок и выставляется автоматически 1 балл. Если же ученик ошибся при выборе ответа, загорается синий кружок.

Раздел: Тесты. контрольные..

Раздел: Тесты. контрольные..

Данные дидактические материалы полностью соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту ( второго поколения). Карточки «Комплексный анализ текста» могут быть полезным дополнением ко всем действующим школьным учебникам русского языка, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации и включённым в Федеральный перечень учебников. Комплексный анализ текста:  является эффективным способом проверки знаний учащихся;  проверяет формирование коммуникативной, лингвистической и культуроведческой компетенций;  даёт возможностей объективно оценить знания учащихся. Работая над комплексным анализом текста, ученики смогут:  отрабатывать не только новый, но и повторять пройденный материал;  отрабатывать умения и навыки грамотного письма и грамотной речи;  оперативно проверять свои знания;  поэтапно готовиться к ГИА и ЕГЭ. Преподаватели получат возможность: существенно экономить учебное время; получить дополнительный дидактический материал к уроку; получить вариант самостоятельной или контрольной работы; организовать текущий и итоговый контроль с учётом особенностей и способностей каждого учащегося; планомерно готовить учащихся к ГИА и ЕГЭ.