Тема урока: Покровы тела животных. Лабораторная работа «Изучение особенностей различных покровов тела». Опорно-двигательная система. Способы передвижения и полости тела животных.

Раздел: Презентации

Молекулярный уровень

Раздел: Презентации

Предмет: биология Класс: 10 класс. Авторы программы: В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин Учебник “Общая биология” Авторы учебника: А.А. Каменский , Е. А. Криксунов, В.В. Пасечник. Учитель: Терезова Татьяна Васильевна Технология: развивающего обучения. Тип урока: комбинированный мультимедийный урок - презентация Цели урока: изучить особенности эмбрионального развития живых организмов. Задачи: Образовательная: ознакомить учащихся с основными этапами эмбрионального развития, с особенностями каждого этапа. Развивающая: выявить особенности каждого этапа: - выявить особенности развития зародыша - выделить основные этапы эмбриогенеза - определить факторы, влияющие на развитие зародыша - установить взаимосвязи в развитии органов - доказать, что эмбриогенез – начальная стадия онтогенеза. - сформулировать выводы об особенностях эмбрионального развития. Воспитательная: - осознать, что беременность – это ответственный период в жизни женщины. - уметь понимать о последствиях совершённого аборта, и осознают, что аборт – это убийство, которое совершают с разрешения самой женщины. - делать вывод, что за будущее ребёнка несут ответственность и мужчина, и женщина.

Раздел: Презентации

«Природа - творец всех творцов». (И. Гёте) Экологическое воспитание - составная часть нравственного воспитания, и накопление эмоционально - положительного опыта общения детей с природой. Цель: Определить значимость Москвы - река, как водная артерия столицы. Задачи: 2) Провести комплексный забор воды из Москвы реки. 3) Освоить навыки ведения экспериментальных наблюдений качественного состава и потребительских свойств воды из Москвы реки. 4)Научиться анализировать полученные данные и сделать вывод. 5)Провести эксперименты с водой для маленьких Москвичей. Что изучалось: « Москва - река, как водная артерия столицы». Как изучалось? При подготовки использовали разные методы: 1) Демонстрации изобразительных и натуральных наглядных пособий. 2) Демонстрации экранных пособий. 3) Важно определение роли родителей в экологическом образовании. 4) Исследовательская работа. II) Какие прогнозируемые результаты получены: Результатом нашей работы является следующее: подтверждение выдвинутой гипотезы, приобретение знаний о проблемах экологии воды, создание отчета о проделанной работе в виде папок, альбома, презентации. 1) Главной воспитательной задачей является формирование классного коллектива, работа над его сплочённостью и максимальным раскрытием каждого его члена. 2) Восприятие природы помогает развить такие нравственные качества, как жизнерадостность, чуткое, внимательное отношение ко всему живому. • наблюдать и изучать явления; • описывать результаты наблюдения; • выполнять измерения; • представлять результаты измерений в виде таблиц и графиков; • делать выводы; • обсуждать результаты экспериментов; • уметь применять свои знания в быту; • беседы о здоровом образе жизни;