Данная презентация может ипользоваться на уроках биологии в 8 классе при изучении темы "Пищеварение". В презентации отражен материал о процесссе пищеварения в ротовой полости, о внешнем и внутреннем строении зубов, о типах зубов, их расположении на верхней и нижней челюсти.
Презентация знакомит учащихся с болезнями зубов, их последствиями для организма, раскрывает правила ухода за зубами. Данная презентация помогает учащимся в овладении новыми знаниями, определять содержание своей учебной деятельности, комбинировать уже полученные знания и умения на традиционных уроках при решении задач в новой форме.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема работы: «Сохраним Землю чистой »
Тема актуальна тем, что в ней затронута проблема загрязнения окружающей среды и территории нашего поселка бытовыми отходами. Автор в работе раскрывает причины увеличения количества бытового мусора. Хорошим дополнением работы является исследовательская часть, в которой представлена методология исследования бытового мусора. Формулировка темы работы соответствует требованиям исследовательской работе. Достоинством работы является практическая направленность. В результате работы даны ценные рекомендации, с целью уменьшения количества твердых бытовых отходов, как вторично, распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Результаты работы могут быть полезны всем, кто заинтересован в сохранении нашего дома и окружающей среды чистыми и красивыми. Кристина использует разные методы исследования: эксперимент, анкетирование, социологический опрос. Автором проделана большая работа по сбору и систематизации материала по данной теме. При работе над теоретической частью работы проведена большая работа с литературой. Кристина показала умение логически излагать материал на основе научных и научно-популярных текстов. Она раскрывает данную проблему не только теоретически, но и практически , на конкретных примерах доказывает, что можно использовать бытовой мусор для украшения приусадебных участков, для различных поделок.
Данная работа является научно – исследовательской, а не реферативной. В процессе работы найдены способы продления жизни различному бытовому мусору: упаковкам, бутылкам, одноразовой посуде и т.д. к данной работе привлечены школьники. Разработан буклет для жителей, призывающий использовать правила утилизации в быту.
Работа структурна, соответствует плану и отличается логичностью. Она состоит из краткой аннотации, аннотации, научной статьи, а также заключения, приложения.
В подаче материала используются интерактивные компьютерные технологии – презентация.
Работа выполнена на персональном компьютере с использованием современного
Презентация «Мониторинг учебно- воспитательного процесса как структурный элемент модели управления качеством образования» является актуальной в условиях обновления содержания образования, введения образовательных стандартов, нормализации учебной нагрузки, сохранения и укрепления здоровья обучающихся, обостряющихся проблем нравственного воспитания школьников.
Данная презентация раскрывает следующие направления деятельности управленца:
прогноз и обеспечение повышения успеваемости и качества знаний учащихся;
своевременное выявление изменений, происходящих в системе образования;
непрерывное отслеживание состояния учебного процесса;
определение, насколько учебный процесс отвечает установленным требованиям и стандартам качества обучения и воспитания;
определение качества и направления профессионального развития педагогов.
Данный мониторинг позволяет предусмотреть проведение различных видов самообследования и самооценки, начиная с уровня ученика, учителя и заканчивая уровнем всего образовательного учреждения.