Урок по теме "Строение и функции белков"

Раздел: Разработки Уроков

Разработка урока биологии для 10 класса очно-заочной системы обучения Тема: «Свойства и функции белков».

Раздел: Разработки Уроков

Среди основных положений ФГОС общего образования выделяется требование освоение учащимися проектной деятельности. Проектная деятельность направлена на сотрудничество педагога и ученика, развитие самостоятельности, инициативы, творческих способностей, является формой оценки в процессе непрерывного образования. В образовательном процессе с опорой на образовательную программу можно и нужно учить детей проектной деятельности. Сегодня в школе на уроках биологии есть все возможности для реализации проектной деятельности. Она применима даже при изучении трудных вопросов для учеников. Урок биологии в 9 классе по теме «Деление клетки. Митоз» построен на принципах научности, доступности, наглядности, связи с жизнью, с учетом возрастных особенностей. На данном уроке сочетается индивидуальная, групповая, парная, коллективная форма работы, использованы разнообразные методы и методические приемы: практическая и лабораторная работы, работа с учебником и тетрадью, демонстрация видеоролика, эвристическая беседа. Смена видов деятельности поддерживает высокую работоспособность учащихся в течение всего урока. Реализуется системно-деятельностный подход, используется ИКТ, что представляет интерес для школьников. Среди основных положений ФГОС общего образования выделяется требование освоение учащимися проектной деятельности. Проектная деятельность направлена на сотрудничество педагога и ученика, развитие самостоятельности, инициативы, творческих способностей, является формой оценки в процессе непрерывного образования. В образовательном процессе с опорой на образовательную программу можно и нужно учить детей проектной деятельности. Сегодня в школе на уроках биологии есть все возможности для реализации проектной деятельности. Она применима даже при изучении трудных вопросов для учеников. Урок биологии в 9 классе по теме «Деление клетки. Митоз» построен на принципах научности, доступности, наглядности, связи с жизнью, с учетом возрастных особенностей. На данном уроке сочетается индивидуальная, групповая, парная, коллективная форма работы, использованы разнообразные методы и методические приемы: практическая и лабораторная работы, работа с учебником и тетрадью, демонстрация видеоролика, эвристическая беседа. Смена видов деятельности поддерживает высокую работоспособность учащихся в течение всего урока. Реализуется системно-деятельностный подход, используется ИКТ, что представляет интерес для школьников. Среди основных положений ФГОС общего образования выделяется требование освоение учащимися проектной деятельности. Проектная деятельность направлена на сотрудничество педагога и ученика, развитие самостоятельности, инициативы, творческих способностей, является формой оценки в процессе непрерывного образования. В образовательном процессе с опорой на образовательную программу можно и нужно учить детей проектной деятельности. Сегодня в школе на уроках биологии есть все возможности для реализации проектной деятельности. Она применима даже при изучении трудных вопросов для учеников. Урок биологии в 9 классе по теме «Деление клетки. Митоз» построен на принципах научности, доступности, наглядности, связи с жизнью, с учетом возрастных особенностей. На данном уроке сочетается индивидуальная, групповая, парная, коллективная форма работы, использованы разнообразные методы и методические приемы: практическая и лабораторная работы, работа с учебником и тетрадью, демонстрация видеоролика, эвристическая беседа. Смена видов деятельности поддерживает высокую работоспособность учащихся в течение всего урока. Реализуется системно-деятельностный подход, используется ИКТ, что представляет интерес для школьников.

Раздел: Разработки Уроков

Тема: Стадии эволюции человека Цель: определение биологических и социальных факторов эволюции человека. Задачи: 1.сформировать знания об особенностях строения и жизнедеятельности древнейших, древних и современных людей 2.формировать умение сравнивать предков человека межу собой, объяснять причины сходства и различия 3.определить роль труда в эволюции человека 4.определить роль биологических и социальных факторов эволюции на разных этапах антропогенеза