Данный урок насыщен информацией. Учащиеся должны усвоить не только особенности строения мхов, их удивительную приспособленность к условиям среды, выяснить роль в природе и жизни человека, но и сравнить мхи с ранее изученными представителями низших растений, отметив усложнение строения. На данном уроке целесообразно использовать проблемно-поисковый метод, средства ИКТ и мультимедийные технологии.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Авторская разработка технологической карты урока с использованием технологии проблемного обучения. Урок построен с использованием алгоритма решения проблемы по В.М. Вергасову (описанного в сборнике "Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС" Даутова О.Б. и др.- СПб., КАРО, 2013.)
Урок-квест "ЭкоQR" с использованием информационных технологий разработан для Фестиваля педагогического мастерства ассоциированных школ ЮНЕСКО региона «Балтика-Север» в рамках проекта ЮНЕСКО «Сохраним Всемирное культурное и природное наследие» в год экологии в России и приурочен к празднованию Всемирного Дня Земли, который отмечается 22 апреля с 1971 года по инициативе ЮНЕСКО.
Авторы урока:
Батюкова Алла Анатольевна - зам. директора по УВР школы № 351, координатор школьного проекта "АШЮ",
Дмитриева Екатерина Викторовна - учитель биологии школы № 351,
Соколова Виктория Александровна - педагог-организатор школы № 351.