Данная разработка урока предназначена для учащихся 7 классов. Это урок - изучение нового материала, с элементами игровой деятельности. На данном уроке использованы приёмы работы детей в группах по 4, 5 человек. Вся работа на уроке носит соревновательный характер деятельности. Урок проходит быстро, интересно!
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели: рассмотреть особенности строения и жизнедеятельности животных, составить сравнительную характеристику растительных и животных организмов, познакомиться с многообразием видов животных и сред их обитания, продолжить формирование умения анализировать, классифицировать, сравнивать, делать выводы, работать с таблицами, рисунками дополнительной литературой.
Формирование ключевых компетентностей обучающихся с использованием различных информационных источников текстовых и визуальных Урок рефлексии в рамках ФГОС простроен таким образом, что дети погружаются в тему от фронтального до индивидуального.
Технология деятельностного метода обучения, использованная в уроке помогает получать знания не в готовом виде, а добывать их в процессе собственной учебно-познавательной деятельности, это и есть деятельностный метод. По мнению А. Дистервега, деятельностный метод обучения является универсальным.
Данный урок составлен по материалам Интернет и сформирован как урок рефлексии.
Урок освоения новых знаний. В ходе урока ученики получают возможость:
к самостоятельной организации процесса усвоения знаний;
• принимать самостоятельные решения;
• мыслить критически и оригинально;
• самостоятельно получать информацию;
• использовать новые идеи для достижения цели.