Вашему вниманию хочу представить свой вариант экспертизы школьного учебника и «Природа. Введение в биологию и экологию»
под редакцией Т.С. Сухова, В.И. Строганов. На протяжении 5 лет данный учебник используется мною как основной УМК по природоведению. Деятельностно-компетентностный подход, реализованный в образовательном стандарте, предъявляет особые требования к системе знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся школы. Учебник основан на активном деятельностном и коммуникативном подходе, обеспечении индивидуализации и дифференциации обучения, на современных педагогических технологиях, что позволяет обеспечить качество образования. Содержание учебника стимулирует самостоятельную, познавательную деятельность, направлено на развитие исследовательских навыков и способствует развитию компетентности учащихся. Дает возможность самостоятельного создания алгоритмов с познавательной деятельности для решения задач творческого поискового характера.
Учебник «Природа. Введение в биологию и экологию» как средство формирования компетентностей учащихся.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Педагог, способный реализовать задачу развития гармоничной личности, должен быть человеком достойным; его внутреннее содержание должно соответствовать внешнему, и наоборот; он должен находиться в гармоничных отношениях со средой. Позитивный индивидуальный имидж педагога - это гармоничная совокупность внешних и внутренних индивидных, личностных, индивидуальных и профессиональных качеств педагога, призванных продемонстрировать его желание, готовность и способность к субъект-субъектному общению с участниками образовательного процесса.
разработчик проекта Шадрина Ю.В., учитель биологии МОУ "Селенгинская СОШ", высшая квалификационной категория.
данный проект затрагивает тему активизации исследовательской эколого-краеведческой работы в школе.
Задачами экологического краеведения являются: знакомство учащихся с фактическим состоянием экосистем своей местности, с экологическими проблемами края и возможными путями их решения, воспитание бережного и ответственного отношения к природе края.
Отдельной, особо важной задачей является создание у школьников устойчивой мотивации к деятельности, направленной на защиту и сохранение среды обитания.
В рамках работы эколого-краеведческого направления разработан проект «Экологический паспорт села»