Выступление на конференции День науки

Раздел: Внеклассная работа

Данное междисциплинарное внеурочное занятие предназначено для учащихся 1-4-х классов. Для его осуществления необходимы 2 занятия по 1 ч. Занятие построено по типу «эмпирическое исследование», под которым подразумевается исследование, основанное на проведении простейших опытов, наблюдений, анализе собственных впечатлений, результатов той или иной деятельности. Проведение данного занятия возможно как самостоятельной единицы, например, в рамках декады «Науки и творчества» в начальной школе, так и в рамках внеурочного курса междисциплинарного обучения. Подготовка и организация занятия требует как минимум участия двух педагогов или (педагог + лаборант), возможно привлечение для организации групп старшеклассников. Учащимся предоставляется восхитительная воз¬можность усвоить основные научные понятия с помощью художественных опытов. Дети знакомятся с различными художественными материалами, и одновре¬менно изучают научные понятия. Дети постигают, применяют и открывают для себя искусство и науку не только как отвлеченный процесс, но и как конечный результат. Удовлетво¬рение от совершения открытий и активного участия в процессе обучения является главной целью. Научные опы¬ты сопровождаются очень интересными и неожиданными реакциями, эф¬фектами и результатами. Таким образом, дети не только пленяются красо-той и радостью созидания, они зачарованы и поражены научной стороной этого процесса. Междисциплинарные занятия особенно актуальны в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, они решают важнейшую задачу по формированию универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. У учащихся формируются универсальные учебные действия (познавательные, коммуникативные , регулятивные).

Раздел: Внеклассная работа

Данная программа может быть использована как для ведения элективного курса, так и для ведения кружка. Содержание данного курса имеет различные аспекты: научный, ценностный, нормативный, деятельный. Цель курса: научится выявлять наиболее актуальные для среды тобитания современного человека проблемы; формировать умения самостоятельно преобретать и применять знания; научить наблюдать за живой природой делать выводы; прививать интерес к интелликтуальной деятельности и познанию; создавать условия для развития творческих способностей, умения работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения. В процессе обучения учащиеся приобретают новые знания и умения

Раздел: Внеклассная работа

Методическая разработка внеклассного мероприятия – экологическая игра на тему: «Сохраним природу вместе» разработана в рамках проведения Фестиваля экологической культуры «Будущее в руках живущих» В методической разработке представлено теоретическое и практическое обоснование эффективности технологии активных методов обучения на внеклассных мероприятиях, которые направлены на усовершенствование предметных знаний, развитие навыков самообразования, способности применять знания в жизни, аналитических способов деятельности, исследовательской культуры. Содержание методической разработки раскрывает принципы и методы организации проведения внеклассных мероприятий, используя технологию АМО, основой которого является переход обучающегося из позиции пассивного объекта, послушно выполняющего задания по запоминанию и воспроизведению информации, на позицию активного, творческого, целеустремленного, самообучающегося субъекта. Целью методической разработки является оказание помощи преподавателям в подготовке и проведении внеклассных мероприятий в форме экологической игры, актуализирующей содержание изучаемых дисциплин «Биология», «Экология». Данная методическая разработка была успешно апробирована в рамках проведения Фестиваля экологической культуры « Будущее в руках живущих» в ОГАПОУ «Белгородский техникум общественного питания» Методическая разработка предназначена для преподавателей, обучающихся и всех интересующихся применением технологии АМО в образовательном процессе.