Рабочая программа по географии для 9 класса

Раздел: Тем. планирование, программы

Программа предназначена для учащихся 9-х классов общеобразовательных школ.В данной программе предусмотрены не только теоритические , но и практические вопросы. Курс поможет учащимся сориентировться в выборе будущей профессии. А так как в нашем крае формируется особая туристско-рекреационная зона, потребуются специалисты в области туристического сервиса.Задача учителя заинтересовать учащихся и помочь им в овладении навыков, знаний, умений, которые им пригодятся в дальнейшем.Эта программа формирует ключевые компетенции учеников в области туризма, а особенно туризма Алтайского края.

Раздел: Тем. планирование, программы

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: - Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «География 6-9 классы» автор Т.М. Лифанова). – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001 г. – Сб. 1; Рабочая программа построена с учетом реализации межпредметных связей с курсом природоведения 5 класса, в ходе которого изучались основные знания о неживой природе; формировались представление о мире, который окружает человека. Цель школьного курса географии – дать элементарные, но научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран, показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.

Раздел: Тем. планирование, программы

Программа внеурочной деятельности «Мир внутри» составлена для работы с пятиклассниками и направлена на социокультурную адаптацию школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности. Изучение родного края способствует воспитанию патриотического курса, дает возможность привлечь к поисково — исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальна проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.