Цель урока: формировать умения анализировать, устанавливать связь между элементами содержания ранее изученного материала на уроках географии и физики;
формировать понятия о явлениях испарения, конденсации, осадков на основе непосредственного эксперимента;
вызвать желание связать знания и умения, получаемые на уроках физики и географии;
воодушевить и заинтересовать учеников ярким научным подвигом
М.В. Ломоносова;
вырабатывать наблюдательность, навыки и культуру проведения физического эксперимента, учить делать выводы по результатам;
воспитывать внимательное отношение к окружающему миру;
способствовать развитию самостоятельности, самоуправлению, умению работать в
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Основная идея разработки – проектирование компьютерного урока, применение интерактивных средств при изучении нового материала.
Изложение новой темы осуществляется группами учащихся. Большое значение имеют информационные проекты учащихся в виде презентаций в программе Power Point. используется как при демонстрации слайдов презентаций. Используется частично – поисковый метод при изучении текста по учебнику, метод проектов. Осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.
Опустынивание. Охрана природы. Заповедники и национальные парки.
Цели:
Познакомить учащихся с новым понятием: опустынивание, документом ООН по окружающей среде. Автор и источник заимствования неизвестны