Физико - географическое положение Северной Америки.История открытия (7 класс)

Раздел: Разработки уроков

Место урока в календарно –тематическом планировании изменено :вместо 4-го по счету я провожу его после изучения темы « Климат России» 20-м уроком, когда у детей уже сформировано представление о климатах России. Второй час этой темы используется за счет урока «Человек и вода. Водные ресурсы. Охрана вод», который проводится при изучении темы « Внутренние воды России». А последующее изучение темы «Многолетняя мерзлота и ледники» позволит закрепить знания , полученные на данных уроках. Эту разработку можно использовать как внеклассное мероприятие на неделе географии, заменив и дополнив части уроков.

Раздел: Разработки уроков

Более двадцати городов Центральной России, расположенных на северо-востоке от Москвы, — средоточие историко-архитектурных памятников XII–XVIII веков, сокровищница русской культуры. Это всемирно известный туристический маршрут, включающий посещение самобытных старинных русских городов, в которых сохранилось большое количество памятников архитектуры XII–XVIII столетий. Познакомить учащихся с географией и особенностями древних русских городов Центральной России, историей их возникновения и значением для современности. Способствовать активизации познавательной деятельности учащихся, развитию интереса к предмету через самостоятельный поиск материала. Вырабатывать навыки публичного выступления. Воспитывать патриотизм, чувство прекрасного, гордости и любви к Родине.

Раздел: Разработки уроков

Методические рекомендации к проведению урока Урок необходимо начать с повторения пройденной темы «Атмосферное давление», так как тема данного урока связана с предыдущей темой. Методическую разработку «Презентация» необходимо использовать в течении всего урока при объяснении новой темы, а не отдельным этапом урока, так как «Презентация» включает слайды для более доступного, наглядного изучения новой темы. Также есть материал, содержащий в себе выводы, который необходимо демонстрировать только после беседы с учащимися, когда они сами придут к этим итогам. На некоторых слайдах помещены вопросы, которые помогут вести беседу с учащимися, а также для закрепления изучаемой темы.