Данный урок- первый в теме «Углеводы», на изучение которой отводится по программе 6 часов. Он проводился в соответствии с тематическим планированием. Опирается на имеющиеся знания у школьников о классах кислородосодержащих органических соединений: альдегидах, спиртах, карбоновых кислотах, понятия – функциональные группы и качественные реакции на них.
Основной целью урока было формирование умения учащихся находить взаимосвязь между строением и свойствами кислородосодержащих веществ и совершенствование навыков экспериментальной работы. Форма проведения – урок исследование. Выбор формы основывался на том, что
1.химия – наука экспериментальная;
2.у школьников имеется достаточно знаний и опыта для прогнозирования, подтверждения предположений лабораторной работой и делать выводы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В данной папке мною представлены три интегрированных мероприятия:
1. В мире драгоценных камней ( + презентация). Мероприятие проводилось в 8 классе, расширяет кругозор учащихся по химии, истории, литературе, географии.
2. Галогены в природе и жизни человека. Данное мероприятие проводилось в 8 классе после изучения темы "Галогены".Оно показывает связь химии с биологией, экологией.
3. Поваренная соль ( + презентация). Показывает какую роль играет это вещество в истории народов, какое значение оно имеет для человека.
Урок разработан для класса естественнонаучного профиля, в программу которого входит эта тема, и предполагает изучение метода ионно-электронного баланса.