тест по физике по теме "Молекулярная физика. Термодинамика"

Раздел: Дидактический материал

Тематическое тестовое задание, с помощью которого осуществляется контроль знаний учащихся по физике в формате государственной итоговой аттестации. Представленный тест ориентирован на базовые физические знания, предусмотренные Федеральным компонентом Государственного стандарта.

Раздел: Дидактический материал

Основная цель работы - это формирование у учащихся научного мышления и мировоззрения. Задания ориентированы на учащихся средней школы и содержат оригинальные и увлекательные интерактивные задания, которые не только помогут систематизировать и проверить знания школьников, но и послужат развитию их аналитических способностей и креативного мышления. Интерактивный режим выполнения заданий, необходимость предварительного обсуждения некоторых тем помогает строить предметный диалог учителя с классом и учеников между собой. Современный электронный образовательный ресурс интенсифицирует учебный процесс, может использоваться в ходе закрепления новых знаний, отработки умений и навыков, в нём функционирует банк заданий с расширенной типологией тестовых заданий, имеются соответствующие анимации и интерактивные модели, направленные на формирование ключевых компетенций учащихся. Работа выполнена в программе Notebook.

Раздел: Дидактический материал

Структура заданий ВОУД и организация его проведения существенно отличаются от традиционного экзамена, поэтому подготовка к внешней оценки учебных достижений должна осуществляться еженедельно. Такая организация работы позволит расширить и углубить изучаемый материал по школьному курсу, сформирует базу общих универсальных приемов к решению тестовых заданий, активизирует опыт учащихся в сопоставлении, синтезе и анализе, дедуктивных рассуждениях. Предлагаемые тестовые задания на соответствие являются предметно ориентированными . Они разработаны на основе обще учебных образовательных программ и содержание их не выходит за рамки указанных программ. Их содержание соответствует современным тенденциям развития школьного курса естественно-математических наук, идеям диф-ференциации, углубления и расширения знаний учащихся. Дан¬ные задания дают учащимся возможность познакомиться с нестан¬дартными способами решения физических задач и позволят формировать личностно- значимые мотивы учения. На такие задания в ходе изучения школьного курса физики учителя уделяют не достаточное внимание. Задания на соответствие имеют свою специфику, к которой надо быть готовыми всем. При решении этих задач можно получить определённый опыт, который поможет в дальнейшем при поступлении.