Цель : разработка задач по физике на основе отрывков из художественных произведений.
Объект: литературные сюжеты, описывающие физические явления.
Предмет: разработать задачи по физике на основе литературных сюжетов.
Гипотеза: задачи по физике, на основе литературных сюжетов, способствуют лучшему усвоению материала по физике, развитию мотивации учения.
Уметь читать – значит уметь думать над прочитанным.
Сюжеты художественной литературы могут иметь три оттенка физического содержания:
-описание красивых явлений.
-указание на одно из физических свойств явления.
-отображать связь литературы и ее роль в жизни ученных.
Задачи такого типа повышают интерес к изучению предмета
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Предлагаю один из способов работы с кроссвордами. Он легко воспринимается учениками и прост для учителя. Учащимся предлагается квадрат со стороной равной десяти клеткам. Вверху по горизонтали над квадратом записаны буквы от а до к, (кроме ё и й), а слева от квадрата по вертикали сверху вниз записаны числа от 1 до 10 . Такой квадрат известен вам по игре «морской бой». Ответы записывайте сверху вниз. Ключевое слово записывается по горизонтали. Начало слова в клетке с первой координатой, а конец слова в клетке со второй координатой.
В данной работе предложены готовые карточки для проведения зачета по теме "Электростатика" в 10 классе. Зачет можно проводить письменно или устно по желанию учителя.