Интерференция света. Дифракция све¬товых волн

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Физика 8 класс Тема урока «Электрический ток в металлах и электролитах. Действие электрического тока». Цели урока. Познакомить учащимся с особенностями электрического тока в металлах и электролитах; ознакомить учащихся с превращениями энергии электрического тока в другие виды энергии. Демонстрации: нагревание провода электрическим током; выделении меди при электролизе; действие катушки с током на магнитную стрелу; свечение неоновой лампочки. Оборудование: компьютер с проектором, источник постоянного тока, дистиллированная вода, сахар, соль поваренный, медный купорос, угольные стержни 2шт,катушка с железным сердечником, гальванометр, соединительные провода. Ход урока I. Организационный момент 2 мин. II. Проверка знаний (фронтальный опрос) – 15 мин Учитель. Каково назначение источника тока в электрической цепи? Ответ: источник тока в электрической цепи предназначен для создания электрического поля. Учитель. Какие источники электрического тока вам известны? Ответ: электрофорная машина, термоэлемент, фотоэлемент , гальванический элемент ,аккумулятор. Учитель. В чем состоит отличие проводников от изоляторов? Ответ: (в проводниках есть свободные электроны, а в изоляторах(диэлектриках)нет свободные электроны. В изоляторах электроны прочно удерживается в своих атомах и не могут двигаться в электрическом поле). Учитель. Что же такое электрический ток? Ответ: Электрическим током называется упорядоченным(направленным) движением заряженных частиц. Учитель. Какие приемники электрической энергии вы знайте? Ответ: Электродвигатели, электролампы, электроплита, электропаяльник, электроутюг и другие электробытовые приборы. III. Изучение нового материала. -20 мин План изложения нового материала. 1.Электрический ток в металлах. 2.Понятие об электролитах. 3.Тепловое действие тока. 4.Химическое действие тока. Электрический ток в электролитах 5.Магнитное действие тока. 6.Механическое действие тока 1) Электрический ток в металлах. Учитель. Металлы в твердом состоянии, как известно, имеют кристаллическое строение. Частицы в кристаллах расположены в определенном порядке, образуя кристаллическую решетку. В узлах кристаллической решетки металла расположены положительные ионы, а в пространстве между ними движутся свободные электроны. Свободные электроны в нем движутся беспорядочно. Когда к металлическому проводнику присоединяются полюсы источника тока, в проводнике возникает электрическое поле, которое на беспорядочное тепловое движение свободных электронов накладывает направленное движение. Электрический ток в металлах представляет собой упорядоченное движение свободных электронов. 2) Электролиты это водные растворы солей, кислот или щелочей. Эксперимент. В сосуд с дистиллированной водой опускаем два угольных стержня, которые соединяем с электрической лампой и источником постоянного тока. Замыкаем. Тока нет. Почему? (Естественно, что в воде нет заряженных частиц.) Дистиллированная вода изолятор. Бросаем соль в воду. При этом появляется ток. Молекулы соли (NaCl) распались на положительные и отрицательные ионы при взаимодействии с молекулами воды. Ток в электролитах представляет направленное движение положительных и отрицательных ионов под действием электрического поля. 3) Действия электрического тока. Движущиеся в металлическом проводнике электроны мы не видим. О наличии электрического тока в цепи мы можем судить лишь по разным явлениям, которые вызывают электрический ток. Эти явления называют действиями тока. Эксперимент 1. Тепловое действие тока. Эксперимент 2. Химическое действие тока. 2. Химическое действие тока можно наблюдать при пропускании электрического тока через раствор медного купороса CuSO4. При взаимодействии медного купороса с водой молекулы медного купороса распадаются на положительные и отрицательные ионы. CuSO4 Cu++ + SO4- - Эти ионы приходят в движение в электрическом поле. Положительные ионы движутся к отрицательно заряженному электроду (катоду), а отрицательные ионы – к положительно заряженному электроду (аноду). Электрический ток в электролите – это направленное движение ионов в электрическом поле. Химическое действие электрического тока используют в промышленности. Эксперимент 3. Магнитное действие тока. Эксперимент 4. .Магнитное действие электрического тока можно показать с помощью катушки с железным сердечником. Цепь замкнута, к сердечнику притягиваются небольшие железные предметы: кнопки, гвоздики, стружки и опилки железные. 4.Механическое действие тока Явление взаимодействия катушки с током и магнита используют в устройстве прибора называемого гальванометром. IV. Закрепление изученного материала -5 мин. Вопросы для закрепления изученного материала. 1. Что представляет собой электрический ток в металлах и электролитах? 2. Где используют тепловое и химическое действия тока? 3. Могут ли жидкости быть диэлектриками? Проводниками? 4. Как можно наблюдат механическое действие электрического тока? Для проверки знаний учащихся используем компьютерное тестирование. V. Итоги урока, выставление оценок (комментируя каждому ученику.) VI. Домашнее задание.§34,35.Вопросы к§ Литература. 1.Физика 8 класс, Москва, Дрофа 2013 2. Физика. 8 класс. Дидактические материалы. Марон А.Е., Марон Е.А. 2013, 3. Физика. 8 класс. Кабардин О.Ф. Москва «Просвещение» 2014 4.Физика 8 класс разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Л.А.Кирик Москва «ИЛЕКСА» 2014 Рисунки из учебника показываем на экране Физика 8 класс Тема урока «Электрический ток в металлах и электролитах. Действие электрического тока». Цели урока. Познакомить учащимся с особенностями электрического тока в металлах и электролитах; ознакомить учащихся с превращениями энергии электрического тока в другие виды энергии. Демонстрации: нагревание провода электрическим током; выделении меди при электролизе; действие катушки с током на магнитную стрелу; свечение неоновой лампочки. Оборудование: компьютер с проектором, источник постоянного тока, дистиллированная вода, сахар, соль поваренный, медный купорос, угольные стержни 2шт,катушка с железным сердечником, гальванометр, соединительные провода. Ход урока I. Организационный момент 2 мин. II. Проверка знаний (фронтальный опрос) – 15 мин Учитель. Каково назначение источника тока в электрической цепи? Ответ: источник тока в электрической цепи предназначен для создания электрического поля. Учитель. Какие источники электрического тока вам известны? Ответ: электрофорная машина, термоэлемент, фотоэлемент , гальванический элемент ,аккумулятор. Учитель. В чем состоит отличие проводников от изоляторов? Ответ: (в проводниках есть свободные электроны, а в изоляторах(диэлектриках)нет свободные электроны. В изоляторах электроны прочно удерживается в своих атомах и не могут двигаться в электрическом поле). Учитель. Что же такое электрический ток? Ответ: Электрическим током называется упорядоченным(направленным) движением заряженных частиц. Учитель. Какие приемники электрической энергии вы знайте? Ответ: Электродвигатели, электролампы, электроплита, электропаяльник, электроутюг и другие электробытовые приборы. III. Изучение нового материала. -20 мин План изложения нового материала. 1.Электрический ток в металлах. 2.Понятие об электролитах. 3.Тепловое действие тока. 4.Химическое действие тока. Электрический ток в электролитах 5.Магнитное действие тока. 6.Механическое действие тока 1) Электрический ток в металлах. Учитель. Металлы в твердом состоянии, как известно, имеют кристаллическое строение. Частицы в кристаллах расположены в определенном порядке, образуя кристаллическую решетку. В узлах кристаллической решетки металла расположены положительные ионы, а в пространстве между ними движутся свободные электроны. Свободные электроны в нем движутся беспорядочно. Когда к металлическому проводнику присоединяются полюсы источника тока, в проводнике возникает электрическое поле, которое на беспорядочное тепловое движение свободных электронов накладывает направленное движение. Электрический ток в металлах представляет собой упорядоченное движение свободных электронов. 2) Электролиты это водные растворы солей, кислот или щелочей. Эксперимент. В сосуд с дистиллированной водой опускаем два угольных стержня, которые соединяем с электрической лампой и источником постоянного тока. Замыкаем. Тока нет. Почему? (Естественно, что в воде нет заряженных частиц.) Дистиллированная вода изолятор. Бросаем соль в воду. При этом появляется ток. Молекулы соли (NaCl) распались на положительные и отрицательные ионы при взаимодействии с молекулами воды. Ток в электролитах представляет направленное движение положительных и отрицательных ионов под действием электрического поля. 3) Действия электрического тока. Движущиеся в металлическом проводнике электроны мы не видим. О наличии электрического тока в цепи мы можем судить лишь по разным явлениям, которые вызывают электрический ток. Эти явления называют действиями тока. Эксперимент 1. Тепловое действие тока. Эксперимент 2. Химическое действие тока. 2. Химическое действие тока можно наблюдать при пропускании электрического тока через раствор медного купороса CuSO4. При взаимодействии медного купороса с водой молекулы медного купороса распадаются на положительные и отрицательные ионы. CuSO4 Cu++ + SO4- - Эти ионы приходят в движение в электрическом поле. Положительные ионы движутся к отрицательно заряженному электроду (катоду), а отрицательные ионы – к положительно заряженному электроду (аноду). Электрический ток в электролите – это направленное движение ионов в электрическом поле. Химическое действие электрического тока используют в промышленности. Эксперимент 3. Магнитное действие тока. Эксперимент 4. .Магнитное действие электрического тока можно показать с помощью катушки с железным сердечником. Цепь замкнута, к сердечнику притягиваются небольшие железные предметы: кнопки, гвоздики, стружки и опилки железные. 4.Механическое действие тока Явление взаимодействия катушки с током и магнита используют в устройстве прибора называемого гальванометром. IV. Закрепление изученного материала -5 мин. Вопросы для закрепления изученного материала. 1. Что представляет собой электрический ток в металлах и электролитах? 2. Где используют тепловое и химическое действия тока? 3. Могут ли жидкости быть диэлектриками? Проводниками? 4. Как можно наблюдат механическое действие электрического тока? Для проверки знаний учащихся используем компьютерное тестирование. V. Итоги урока, выставление оценок (комментируя каждому ученику.) VI. Домашнее задание.§34,35.Вопросы к§ Литература. 1.Физика 8 класс, Москва, Дрофа 2013 2. Физика. 8 класс. Дидактические материалы. Марон А.Е., Марон Е.А. 2013, 3. Физика. 8 класс. Кабардин О.Ф. Москва «Просвещение» 2014 4.Физика 8 класс разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Л.А.Кирик Москва «ИЛЕКСА» 2014 Рисунки из учебника показываем на экране Урок физики в 8 классе.

Раздел: Разработки уроков

Тема: Сила тока. Амперметр. Цель урока: - сформировать понятие силы тока, познакомить с амперметром , научить им пользоваться и измерять силу тока; - способствовать развитию логического мышления; продолжить работу по развитию интеллектуальных умений и навыков; выделению главного, анализировать и делать выводы, а также развивать расчетные навыки;  формировать интерес учащихся к обучению, познанию, осуществлять условия для развития способностей учеников, групповой работы, ответственности и результативности. Оборудование: презентация, карточки-задания.