Аннотация
Цель данной работы : показать , как можно использовать пед. технологии на интегрированным уроке , для повышении мотивации студентов .
Данный урок проводиться по физике , кинологии , правоведению . Разбирается устройство глаза человека , собаки , рассматриваются картины великих художников , с изображением собак , изучается правовая база кинологии в РФ .
Вывод : нетрадиционные уроки – мощное средство для повышение интереса для изучение физики.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представленные уроки являются уроками повторения, обобщения и систематизации знаний в 8 и 11 классах. На уроках применяются различные формы и приёмы деятельности: блиц-опрос, мозговая атака, просмотр видеосюжетов; работа в парах, группах, фронтальная работа. Продуманы формы проверки знаний учащихся. Данные уроки могут быть полезны учителям, работающим в данных классах.
RIDA. Урок открытие с элементами исследования.10 классе (профильный уровень). Учебник Физика -10, автор В.А. Касьянов. Методическая разработка включает в себя план-конспект урока, приложения к уроку, презентацию.
Терещенко Марина Николаевна
27 сентября 2009 года
Урок-конференция по теме «Радиолокация. Телевидение. Развитие средств связи»
11 класс, базовый уровень
Учебный предмет: физика
Возможный вариант проведения урока-конференции по теме «Радиолокация. Телевидение. Развитие средств связи». Данный урок я проводила неоднократно, и он пользуется большим успехом у моих учащихся. Традиционно в конце урока я спрашиваю: На сколько процентов нового о телевидении вы сегодня узнали? И неизменно в зависимости от интеллектуального уровня классов слышу ответ: на 90 или 100%!