Комплексно-целевая программа "Управление качеством образования"

Раздел: Методические документы

Спрашивая наших потенциальных потребителей образовательных услуг, родителей учащихся, которых они приводят в нашу школу, о том, каким бы они хотели видеть учителя своего ребенка, в большинстве случаев слышим ответ: «Учитель должен любить детей, относиться к ним с теплотой и вниманием. Понимая проблемы учеников, помогать их решать. Конечно же, быть профессионалом: знать свой предмет, доступно его объяснять. На занятиях учителя-профессионала ребенок понимает материал, успешно выполняет любые задания. Он с удовольствием посещает уроки этого учителя». Специалисты в начале педагогической карьеры, в своем большинстве, выполняют социальную роль труженика по отношению к детям по образцу деятельности учителя, которого они любили или уважали в своей школьной или студенческой жизни. Но это лишь небольшая часть удовлетворения запроса наших родителей по оказанию образовательных услуг. А как стать современным педагогом-профессионалом 21 века?

Раздел: Методические документы

Современный учитель - новатор - овладевает новейшими педагогическими технологиями (методиками, программами и др.), апробирует новшества - средства, введение которых в практику обучения, воспитания и развития учащихся, способны улучшить результаты. Технологичность - это «высший уровень пилотажа» педагога XXI века, при котором он может моделировать, проектировать, конструировать оптимальный для класса (ученика) урок, постоянно диагностируя получаемые результаты.

Раздел: Методические документы

методический материал