Данная статья посвящена вопросу формирования культуры здоровья обучающихся посредством реализации дополнительной общеобразовательной программы «Обучение здоровью» по формированию культуры здоровья, культуры питания у обучающихся в условиях образовательной организации.
В статье проанализированы основные проблемы в деятельности образовательной организации по формированию культуры здоровья, культуры питания у обучающихся, рассмотрены наиболее эффективные пути их решения, а также определены новые возможности формирования культуры здоровья у обучающихся.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель программы – наметить приемы развития внимания, памяти и мышления, опираясь на возрастные особенности школьников, используя предметный материал. В 1 части содержатся приемы, способы развития, упражнения для учащихся, изучающих информатику с применением программно-методического комплекса «Роботландия». По мнению психологов, именно в этом возрасте такая работа по развитию детей особенно плодотворна.
Настоящая Программа «В здоровом теле – здоровый дух!» является продолжением успешно реализованной Программы по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни «Здоровье на 5!»на 2012 - 2016 годы.
Новая Программа, как и предыдущая, указывает основные стратегические направления становления здорового образа жизни, обеспечивающие позитивную динамику развития здоровьесберегающей среды школы, положительную динамику отказа от вредных привычек .Программа может подвергаться корректировке в соответствии с конкретной ситуацией, достигнутыми результатами, новыми законодательными актами и имеющимися ресурсами.