Данная программа составлена с учетом тенденций в изобразительном искусстве нашего времени соответствует уровню развития современной подростковой аудитории. Разработанная программа учитывает местные условия, включает темы в зависимости от уровня подготовки учащихся.
Отличительными чертами данной программы является:
1. Прохождение и закрепление основных знаний по изобразительному искусству.
2. Акцент на требованиях, предъявляемых при выполнении работ на вступительных экзаменах специальных средних учебных заведений.
3. Изучение курса «Формальная композиция».
Программа рассчитана на обучение детей 15 - 16 лет, получивших начальное художественное образование в детской школе искусств «Школа ремесел» и адресована выпускникам, решившим связать свою жизнь с изобразительным творчеством или находящимся в процессе поиска и определения своего потенциала для будущей профессиональной жизни.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Одной из проблем повышения уровня профессионального обучения домристов является проблема несоответствия технической подготовки запросам современного исполнительства, отсутствия методически выверенной системы технического воспитания. Усложнившийся репертуар, возросшие скоростные «режимы» его подготовки требуют от домриста высокого мастерства, которого трудно достичь без пересмотра существующих и внедрения новых технологий. В этой системе одним из центральных элементов является выработка эргономичных (целесообразных и экономичных) исполнительских движений, которые наилучшим образом позволят сформировать исполнительский аппарат.
Для повышения эффективности самостоятельных работ и развития творческих способностей студентов необходимо применять эвристические задания в учебном процессе