В данной работе рассматривается развитие гармонического слуха при пении на два голоса в младшем хоре. Практика показывает, что работу над его развитием следует начинать с раннего возраста или на первых этапах обучения. Это период накопления слуховых впечатлений, заполнения «кладовых мозга». Как известно, именно первые впечатления бывают особенно яркими и прочными.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Предлагаемое методическое пособие посвящено новому виду мини-ориентирования «Спортивный Лабиринт». В этой статье описан собственный опыт по планировке и проведению соревнований «Спортивный Лабиринт» для обучающихся общеобразовательных организаций Шпаковского муниципального округа.
Представлен материал сценария конкурса поэтического творчества, а так же оргмоменты, музыкальное оформление, тексты стихотворений участников конкурса. Авторский конкурс проводится на базе "Полевского многопрофильного техникума им. В.И. Назарова" уже 7 лет. В конкурсе участвуют так же авторские тексты обучающихся. В жюри приглашаются известные творческие люди города. На конкурсе так же представлен мастер-класс актерского исполнения от студентов театрального института.
В методическом пособии приведены основные формы работы, необходимые для выработки у учащихся первоначальных вокально-хоровых навыков, развития чувства ритма и музыкальной грамотности. Каждый преподаватель может расширить объём предлагаемого материала или использовать его дифференцированно, в зависимости от уровня подготовки учащихся.