Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Конспект занятия по нетрадиционной техники рисования для младших дошкольников. Тема: «Дождик, дождик»
26 февраля 2024
Конспект занятия по нетрадиционной техники рисования для младших дошкольников.
Тема: «Дождик, дождик»
Возрастная группа: первая младшая.
Воспитатель: Апенко Наталья Александровна.
Образовательная область: художественно- эстетическое.
Интеграция с другими областями: художественно-эстетическое. познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Программное содержание:
Обучающие задачи:
1. Учить рисовать капельки дождя пальчиками, в точечном виде
2. Формировать умение рисовать дождь, отражая в рисунке явления окружающего мира;
3. Закреплять умение определять вид дождика
Развивающие задачи:
1. Воспитывать интерес к окружающему миру и рисованию;
2. Развивать память, мышление.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать желание делать простейшие выводы. Развивать мелкую и крупную моторику рук.
2.Воспитывать активность на занятии, умении слушать, отвечать на вопросы воспитателя.
Материалы и оборудование:
Краски, кисти, бумага для рисования, детские иллюстрации по теме.
Структура (части и предполагаемое их время)
Игровая мотивация (организационный момент)
1 часть - 1 минут
2 часть - 7 минут
3 часть - 2 минут
Общее время: 10 минут
Резервное время: 2 минуты
Контроль за усвоением детьми программного содержания:
1 часть: наблюдение за деятельностью детей
2 часть: беседа, наблюдение за деятельностью детей
3 часть: опрос
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"
На занятиях по лепке с самыми маленьким и детьми ( от 1.5 до 2.5 лет) есть два основных типа задач : ознакомление с новым интересным материалом и его свойствами и развитие формообразующих движений. Пока ребенок просто играет с глиной , пластилином , красками , не имея желания что-то слепить или нарисовать , его движения не имеют ничего общего с теми , которые помогают изображать что-то узнаваемое. Дети просто так водят по бумаге карандашом и очень удивляются , когда остается какой-то след или когда глиняный комочек случайно приобретает знакомые узнаваемые черты. Это называется «доизобразительная стадия».Часто ребенок пытается повторить за взрослым «письмо» , нанося на бумагу карандашом зигзагообразные длинные «предложения».
Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"
В настоящее время проблема развития речи становится особенно актуальной. Особую сложность представляет развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР), потому что существует множество проблем.Важной особенностью речи ребенка с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) является недостаточная сформированность словообразовательной деятельности. Очень трудно бывает удержать внимание ребенка, пробудить интерес к процессу обучения в целом, добиться, чтобы усвоенный материал сохранился в памяти и использовался в новых условиях. Мнемотехнику в педагогике называют по – разному: сенсорно - графические схемы, предметно – схематические модели, блоками – квадратами, коллажем, схемой составления рассказа.Использование мнемотехники вызывает у ребенка-дошкольника интерес и позволяет преодолеть быструю утомляемость, поддержать пластичность и легкую обучаемость малыша.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
