Развивающая среда- второй воспитатель в развитии детей младшего и среднего дошкольного возраста.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Тема: ,,Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число. Цель: совершенствовать алгоритм умножения и деления трёхзначных чисел на однозначное число. Задачи: -закреплять знание таблицы умножения и деления; -закреплять умение анализировать и решать составные текстовые и геометрические задачи; -совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки; -развивать навык устного счёта; -развивать умение сравнивать и делать выводы; -корректировать логическое мышление, зрительную и вербальную память. -корректировать слуховое , зрительное восприятие и произвольное внимание. -корректировать мышцы мелкой моторики.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

В статье рассматриваются вопросы диагностики речевого развития детей с двуязычием

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Сопровождение инклюзивного процесса в образовательных учреждениях является многоуровневой соподчиненной системой междисциплинарного взаимодействия учреждений, осуществляющих инклюзивную практику.Чтобы работать по-новому, образовательное учреждение должно знать, что для этого необходимо сделать. Прежде всего, для этого необходимо изучить Международное и российское законодательство, определяющее подходы, принципы, организационные условия и основные целевые ориентиры в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья. Необходимо проанализировать преимущества избранного подхода, порожденные им проблемы и перспективы в реализации инклюзивного образования. Модель сетевой формы внедрения инклюзивного образования и ее организационно-управленческая структура помогут в практике работы образовательному учреждению подготовиться к целому комплексу серьезных изменений во всей школьной системе в соответствии с принципами инклюзии. Дается описание основных разделов реализации системного обновления инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов технологий в МОАУ «СОШ № 15 г. Новотроицка Оренбургской области». В них представлены основные задачи и конкретные направления по реализации инклюзивного образования.В работе представлены основные мероприятия программы экспериментальной работы по формированию инклюзивного образования в школе, указаны нормативно-правовые документы по данному направлению регионального и муниципального уровня, а также локальные акты образовательного учреждения.