Целью статьи является анализ использования активных форм обучения при преподавании фармакологии студентам медицинского колледжа в условиях дистанционного обучения.
Ежегодно на рынок труда приходит новое поколение молодых специалистов - выпускников колледжей и институтов. При этом зачастую аптечные учреждения уже укомплектованы штатом, а новые аптеки в регионе отсутствуют. Тесное взаимодействие работодателей, студентов и администрации колледжа помогает актуализировать знания выпускников и дать им преимущество при устройстве на работу.