Планирование рассчитано на 68 часов, имеет материалы по изучению теории литературы, развитию речи, межпредметным связям и творческие задания.

Мини-спектакль позволит развить артистические способности обучающихся, познакомить их с творчеством Н.М.Рубцова для детей, воспитывать эстетическое отношение к слову, совершенствовать навык работы в малой группе.

Работа дает представление о направлениях организации урочной и внеурочной деятельности по изучению литературного наследия на примере знакомства с творчеством Н.М.Рубцова: 1) интеллектуально-познавательное; 2) научно-исследовательское; 3) творческое.

Литературная гостиная способствует созданию условий для эмоционального постижения атмосферы периода 1918 – 1923 гг. Обучающиеся знакомятся с историческими и культурными условиями эпохи, постигают особенности мира 1918 – 1923 гг. через создание образа его современника.

Цель урока: обобщить знания по литературе за курс 5 класса по программе Г.С.Меркина. Оборудование: • медиапроектор; • презентация, состоящая из 3 частей, каждая из которых имеет поле заданий (ценой от 1 до 3 баллов) с гиперссылками на вопрос и ответ. Условия игры. Класс делится на 3 команды. В каждой из них выбирается капитан, который по решению команды называет № вопроса, предоставляет право ответа члену команды. По окончании игры команды оценивают вклад каждого члена.

Планироване составлено в соответствии с обновленной программой (перенос темы "Имя существительное" в 6 класс)и рассчитано на 210 часов.

"Синтаксис и пунктуация" - важнейшая тема русского языка в 5 классе. Работа поможет выявить уровень усвоения материала. Задания расположены по возрастанию сложности.

Материал рассчитан на закрепление навыков культуры речи, приобретенных пятиклассниками при изучении тем "Лексика", "Синтаксис и пунктуация"

Словообразование является одним из наиболее сложных разделов русского языка. Материал рассчитан на выявление законов русского словообразования, воспитание в пятиклассниках внимательного отношения к структуре слова, а значит, к его значению и правописанию.

Материал является продолжением мониторинга, начатого в сентябре. Работа проводится в апреле-мае и способствует выявлению уровня обученности, анализу работы и возможностей за оставшийся период обучения в 5 классе. Работа также основана на принципе ЕГЭ Часть 2.

Материал поможет учителю русского языка в начале 5 класса определить уровень подготовки обучающихся, выявить пробелы и определить направления работы. Работа построена по принципу ЕГЭ Часть 2.

Как проанализировать текст? Как выполнить работу над ошибками? Как дать отзыв? рецензию? На эти и другие вопросы обучающихся 6-7 классов даст ответ предложенный материал.