Раздел: Разработки уроков

Интегрированный урок английского языка и обществознания «Один день в британском парламенте» для 10 класса по УМК Кузовлева В.П. и Боголюбова Л.Н. с использованием технологии развития критического мышления, разноуровневого обучения, дифференцированного, деятельностного и компетентностного подходов, с применением мультимедийных компонентов. Тема «Политическая система» на уроках английского языка и обществознания вызывает трудность понимания у обучающихся. Поэтому мы решили разработать проект интегрированного урока. Урок «Один день в Британском парламенте» проводится в течение 2 часов. В основу урока положено содержание учебников обществознания и английского языка, дополненное материалами из других информационных источников (периодической печати, Интернета, справочной литературы и др.). Проект нашего урока расширяет и обновляет содержание образования. Предложенные на уроке упражнения готовят обучающихся к выполнению типовых заданий контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Использование современных образовательных технологий является ключевым условием повышения качества образования, ведет к снижение нагрузки обучающихся и более эффективному использованию учебного времени, обеспечивает личностное развитие каждого ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе.

Раздел: Методическое планирование

Необходимость разработки настоящей рабочей программы продиктована открытием филологического профиля на старшей ступени обучения в нашем общеобразовательном учреждении и, соответственно, увеличением объема часов на изучение английского языка в учебном плане с 3 до 6 часов в неделю. Профильный курс иностранного языка для 10 класса (филологический профиль) согласно действующему Базисному учебному плану рассчитан на 210 учебных часов обучения. Настоящая программа разработана на основе Государственного образовательного стандарта для полной средней школы (профильный уровень) на основании примерной программы по иностранному языку под редакцией И.Л.Бим, М.З.Биболетовой, В.В.Копыловой и учебников В.П.Кузовлева ( English 10-11, Е.Н.Солововой, И.Е.Солоковой «Подготовка к экзаменам»). Цели программы: Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции, развитие и воспитание способности к личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их социальной адаптации, формированию активной жизненной позиции. Важна связь профильного обучения на старшей ступени с общей установкой на введение государственного стандарта общего образования. Если модернизация образования предусматривает введение института ЕГЭ, если речь идет о становлении общенациональной системы контроля качества образования, то, очевидно, объективность и реализуемость подобной системы может быть обеспечена только введением соответствующих образовательных стандартов не только для базовых общеобразовательных, но и для профильных общеобразовательных предметов. В связи с этим организация профильного обучения должна быть соотнесена с вводимым ЕГЭ. Программа состоит из 4-х разделов (раздел – учебная четверть), состоящих из 3-х модулей: • 1 модуль – страноведческий, включающий УМК English 10-11 под редакцией В.П.Кузовлева; • 2 модуль – лингвистический, включающий изучение лексики и грамматики; • 3 модуль – коммуникативный, включающий блоки, в каждом из которых доминирует один из видов речевой деятельности: устная речь, чтение, аудирование, письмо. 6 положенных недельных учебных часов распределяются следующим образом: 2 урока в неделю – уроки 1-го модуля; 1 урок – уроки 2-го модуля; 3 урока – уроки 3-го модуля, из которых один урок – это чтение, один урок – устная речь, один урок – аудирование и письмо чередуются через неделю. Данная программа была апробирована учителями английского языка школы и района в 2008/2009 учебном году. Все учителя отмечают практическую значимость программы. В арсенале учителя английского языка нет ни одного УМК, ни одного учебного пособия, рассчитанного на 6 учебных часов в неделю. Поэтому эта рабочая программа, составленная на данное количество часов, может быть рекомендована учителям английского языка, работающим на старшей ступени обучения. Практическая ценность программы состоит и в том, что она может быть использована как при работе в профильном классе, так и во время дополнительных занятий английским языком.

Раздел: Исторические науки

Воробьев В.В. Учебно-методический комплект по курсу «Содружество Независимых Государств». Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 49» г. Новокузнецка. Разработанный автором УМК «Содружество Независимых Государств» направлен, прежде всего, на «обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации». Предлагаемый УМК ориентирован на обучающихся 11 классов, получающих предпрофильную подготовку по социально-гуманитарному направлению, предполагающих продолжить образование в области гуманитарных наук. Учебный курс имеет целью сформировать у школьников развёрнутое представление о Содружестве Независимых Государств – как надгосударственном образовании, познакомить с основными направлениями развития СНГ. Основное внимание в рамках курса уделяется изучению и рассмотрению взаимодействия государств, как основных акторов, участвующих в процессах интеграции и дезинтеграции на постсоветском пространстве. Программа курса носит теоретический, проблемный характер. Вместе с тем она не упускает из виду прикладного значения анализа проблем межгосударственного взаимодействия. Теоретическая часть курса «Содружество Независимых Государств» состоит из 7 тематических блоков, на освоение которых отводится 29 академических часов, занятия проходят в форме лекций с элементами практикума. Для самостоятельной работы обучающихся отводится 13 аудиторных часов. В качестве диагностических форм контроля степени и качества освоения материала используются: оперативный (в форме тестирования), рубежный (защита исследовательского проекта), итоговый (в форме творческого зачета) контроль. Во время аудиторных занятий применяются следующие методы обучения: круглый стол, дискуссия, ролевые игры. В курсе рассматриваются проблемы формирования СНГ, его базовые документы, этапы эволюции, основные направления сотрудничества, а также проблемы разноскоростной и многоформатной интеграции. Важное место в курсе отведено положению России в СНГ. Учебный курс предполагает знакомство старшеклассников с современным состоянием Содружества, как части процесса мирового развития и глобализации международного сообщества. В результате освоения учебного курса обучающиеся будут знать компактный минимум материала по наиболее фундаментальным проблемам и вопросам развития постсоветских государств и Содружества в целом, понимать механизм принятии и реализации внешнеполитических решений в рамках СНГ, объективно оценивать роль и место России на постсоветском пространстве, ориентироваться в источниках и литературе по различным проблемам Содружества, использовать полученные знания и умения для оценки динамики международных процессов в целом. Названный курс может рассматриваться как введение в теорию и историю международных отношений, поскольку школьные программы по истории не предусматривают достаточного количества времени для изучения современной внешней политики России, ее места и роли в современной конфиг

Раздел: Классные часы

В основу урока-дискуссии «Подростковые годы – приносят ли они удачу?» положен УМК В.П. Кузовлева «English 10 – 11». Подростки знакомятся с высказываниями зарубежных сверстников о проблемах молодежи и делятся своими мыслями по этому вопросу. У школьников развивается способность к логическому изложению, умение высказывать свою точку зрения, личное отношение к проблеме. У учеников также формируется критическое отношение к действительности, умение анализировать и давать оценку поступкам и событиям. На уроке обсуждается вопрос: «Что для тебя означает быть подростком?». В ходе дискуссии подростки приходят к важной мысли: мы молоды и наша жизнь только начинается.