Имя
Светлана
Фамилия
Калаева
Специальность
Не выбрана
Материалы
Тест по матем за 1 полугодие 3 класс Нумерация в пределах 1000 ОС «Школа 2100»
Раздел: иное
Обобщение и распространение педагогического опыта «Активизация познавательных интересов младших школьников через урочную и внеурочную деятельность» Актуальность данной проблемы обусловлена современными требованиями развития педагогической теории и практики – новыми требованиями стандарта второго поколения (ФГОС), а также она созвучна с проблемой нашей школы. На практике необходимо научить учеников самостоятельно приобретать знания, мыслить и применять их в учебной деятельности.
Сайт учителя начальных классов Калаевой Светланы Сосланбековны МОУ СОШ №3 г. Ардона РСО-А. Сайт создан для обобщения опыта работы. На сайте представлены презентации, конспекты уроков, сценарии внеклассных занятий, методические материалы, материалы по введению ФГОС НОО. Его материалы будут полезны учителям начальных классов, ученикам, родителям. Составлен каталог полезных ресурсов для учителей начальных классов, детей и родителей.
Проверочный тест по чтению (3 класс) за I полугодие
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту: 1. Бунеев, Р. Н. Русский язык : учебник для 3 класса : в 2 ч. / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина. – М. : Баласс : Школьный дом, 2013. 2. Комиссарова, Л. Ю. Дидактический материал (упражнения) к учебнику «Русский язык» для 3 класса Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, О. В. Прониной : пособие для учащихся / Л. Ю. Комиссарова ; под науч. ред. Е. В. Бунеевой. – М. : Баласс : Школьный дом, 2013. 3. Бунеева, Е. В. Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс. Вариант 1 / Е. В. Бунеева. – М. : Баласс : Школьный дом, 2013.
Урок ОНЗ (открытие новых знаний" Цель. Развитие умений читать и составлять схемы предложений и конструировать предложения по схемам; развитие умения составлять из слов предложения.