Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Имя
Татьяна
Фамилия
Соболева
Специальность
Учитель
Материалы
Раздел: Презентации
Анализ строчной буквы э, ученики дописывают элементы до полной буквы э и упражняются в её написании, разбор буквосочетаний с буквой м, находят в таблице правильно написанную букву э и анализируют её графические ошибки....
Раздел: Презентации
Ученики рассматривают два способа написания буквы о, находят в таблице правильно написанную букву о, отрабатывают написание имён с большой буквы, учатся самостоятельно дописывать элементы до полных букв....
Раздел: Презентации
Объяснение принципа написания буквы о, упражнения в написании изучаемой буквы, отработка навыка написания буквы о с нижним и верхним соединениями...
Раздел: Окружающий мир
Тема занятия:"Я и общество. Моя семья". Цель занятия: иметь представление об отличительных признаках семьи. На занятии малыши учатся умению рассказывать о своей семье. Задание №1:разгадай ребус. Задание №2. Беседа с детьми. Работа со стихотворением "Кто на кого похож" (Р. Сеф) Задание №4 направлено на развитие речи. Дети учатся рассказывать о семье по плану. В конце занятия дошкольники рисуют свою семью.
Раздел: Окружающий мир
Тема занятия:"Предметный мир. Школьные принадлежности."Ребятам надо иметь представление о назначении школьных принадлежностей. Надо уметь называть, выбирать сравнивать школьные принадлежности. В конце занятия ребятам предлагается задание нарисовать школьные принадлежности.
Раздел: Окружающий мир
Тема занятия:"Животный мир. Рыбы."На занятии малыши знакомятся с речными, морскими и озёрными рыбами. Надо иметь представление об отличительных особенностях рыб. Малышам надо уметь:называть рыб, отличать рыб от других групп животных, узнавать рыб по рисункам. В конце занятия малыши тренируются рисовать рыбку.
Раздел: Окружающий мир
Тема занятия:"Животный мир. Рыбы."На занятии малыши знакомятся с речными, морскими и озёрными рыбами. Надо иметь представление об отличительных особенностях рыб. Малышам надо уметь:называть рыб, отличать рыб от других групп животных, узнавать рыб по рисункам. В конце занятия малыши тренируются рисовать рыбку.
Раздел: Подготовка к школе
Тема занятия:"Я и общество. Профессии".Цель занятия: иметь представление о различных профессиях. Учителю нужно научить малышей называть профессии, объяснять значение каждой профессии. Занятие направлено на развитие речи малышей, на обогащение их словарного запаса. В конце занятия дошкольникам предлагается задание, где нужно нарисовать свою будущую профессию.
Раздел: Подготовка к школе
Тема занятия №20 "Учимся составлять рассказ по серии сюжетных картинок". Цель занятия: научить ребят составлять рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь планом,опорными словами и словосочетаниями.Занятие начинается с рассматривания картинок и ответов на вопросы. В задании №2 ребята подбирают подходящий заголовок. В задании №3 дошкольники описывают предмет, подбирая его признаки.В задании №4 предлагается малышам закончить предложение. Задания №5 и №6 направлены на развитие внимания, воображения, мышления, речи.В задании №7 предлагается ребятам нарисовать картинку к составленному рассказу.
Раздел: Подготовка к школе
Тема занятия №21 "Время. Единицы времени.Определение времени по часам".Цель занятия: иметь представление о назначении часов, об устройстве часов. На занятии учителю нужно научить дошкольников называть единицы времени,знать их последовательность, уметь называть время по часам. Малыши знакомятся на занятии с режимом дня дошкольника. Предлагается задание:"Соедини часы и картинки, что делает девочка в разное время суток." В конце занятия ребята получают творческое задание: "Оживи" часы. Занятие направлено на развитие речи дошкольника, развивает внимание, память, интерес.
Раздел: Окружающий мир
На занятии по окружающему миру учитель даёт представление дошкольникам об изменении в природе весной.Ребята учатся называть весенние месяцы,называть приметы весны.В задании 1 предлагается малышам найти ошибки: чего весной не бывает; в задании 2 ребята угадывают месяцы года по приметам. Все задания доступны малышам, интересны и разнообразны.в задании 3 ребята знакомятся с понятиями:проталина, ледоход. половодье.На занятии ребята повторяют названия времён года.
Раздел: Разработки Уроков
Цель урока: Развитие эмоционально-чувственной сферы учащихся.
Раздел: Разработки Уроков
В Образовательной системе существует единая для всех уроков технология формирования типа правильной читательской деятельности (технология продуктивного чтения), которая обеспечивает понимание текста за счёт овладения приемами его освоения на этапах до чтения, во время чтения и после чтения. Технология включает в себя три этапа работы с текстом.
1 этап. Работа с текстом до чтения.
2 этап. Работа с текстом во время чтения.
3 этап. Работа с текстом после чтения.
Раздел: Разработки Уроков
Познакомим детей с алгоритмом умножения на трёхзначное число,развиваем вычислительные навыки,память,логику.
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
