Формирование у дошкольников лексико-грамматических, фонетико-фонематических и социально-коммуникативных компетенций через совместную деятельность с педагогом-психологом и учителем-логопедом
Закрепление знаний детей о признаках осени, об овощах и фруктах, учить их применять полученные знания в предметно-практической, речевой и игровой деятельности.
Интеллектуальное развитие ребёнка начинается не за год-два до поступления в школу, а идёт в процессе всей жизни, начиная с рождения. Однако очень часто многие родители беспокоятся по поводу его интеллектуального уровня. Развитие таких качеств, как внимание, мышление, память, речь, мелка моторика его руки, является важным элементом знаний.