Наличие программы «Формирование УУД младших школьников», с одной стороны, и отсутствие плана реализации её подпрограммы «Чтение: работа с информацией», с другой стороны позволили выявить проблему. Целью работы является анализ реальных навыков смыслового чтения у выпускников начальной школы, что позволяет наметить основные направления совершенствования навыков смыслового чтения и приёмов работы с разными видами информации.