Проблема социального сиротства является одной из острейших для России. В условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической и политической жизни последние 3 года продолжает углуб-ляться негативная тенденция роста числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Ни для кого не секрет, что большинство воспитанников детских домов ребенка не сироты, а дети, имеющие родителей, чаще всего лишённых родительских прав. Первостепенной задачей педагога в Доме ребенка становится облегчение адаптации к новым условиям жизни в условии материнской депривации