В работе рассмотрено содержание основных компонентов информационной подготовки студентов, при этом специфика предметной области будущей профессиональной деятельности находит своё отражение в решении конкретных прикладных задач, а использование практико - ориентированных технологий позволяют формировать профессиональные компетенции будущего специалиста