Твердова С.Н. «Современный урок в школе- основная организационная форма реализации принципов развивающего обучения»
Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся МОУ СОШ № 8 п. Комсомольский за 2007-2008 учебный год.
Справка о качестве образования и воспитания учащихся МОУ СОШ №8 на 1 полугодие 2008 года
План внутришкольного контроля за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования детей
Рассматриваются задачи и роль учителя в современной школе. Жоголева Елена Евгеньевна
Материалы заместителя директора по УР МОУ – СОШ Жоголевой Елены Евгеньевны
Памятка изучения ученического коллектива.;по организации самостоятельной работы учащихся; по проведению классно - обобщающего контроля; по организации контроля над выполнением учебных программ; по организации контроля над работой учителя с тетрадями учащихся; по организации контроля состояния предметных кабинетов и др.
Цель проверки: выполнение государственного стандарта по математике, выявление эффективности организации повторения ранее изученного материала, проверка уровня подготовки обучающихся по предмету на начало учебного года.
Цель контроля: организация работы по формированию социальной и общекультурной компетенций обучающихся .
В работе рассматриваются алгоритмы педагогического творчества, критерии деятельности педагога, методы и формы организации контроля за качеством обучения, приведены примерные цели посещения и наблюдения уроков в школе.
Мельникова Н.Г. "Использование возможностей электронного журнала в школе как один из путей повышения эффективности работы в управлении". Электронный журнал стал одним из действенных рычагов управления качества образования, причем акцент работы администрации и педагогического состава сместился на работу с самими учащимися и их родителями по повышению качества.
Клишина Л.Е. Анализируется эффективность применения информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
Методическая разработка обучающего семинара для педагогов.
Михайлова Ольга Николаевна. Работа предназначена для использования в работе завучем по начальной школе. Методика проведения мониторинга может быть использована в любой образовательной программе. Технологические карты разработаны для программы «Школа России».