Одно из важных и трудных направлений работы классного руководителя – это сбор педагогически важной информации о семьях учеников, просвещение родителей и создание классного родительского коллектива.
Кроме анкетирования, внеклассных мероприятий с участием учеников и родителей, решить эту задачу можно с помощью системы тематических родительских собраний.
В условиях реализации ФГОС одной из актуальных для педагогов задач является разработка оценочно-диагностических материалов для определения уровня достижения младшими школьниками планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Предлагаемые материалы позволяют выявить уровень сформированности универсальных учебных действий у обучающихся первых, вторых, третьих и четвертых классов.