Проектно – исследовательская деятельность учащихся - одна из личностно ориентированных технологий, является одним из эффективных способов решения задач учебного процесса. В процессе проектной деятельности формируется глубокая и содержательная мотивация не только к процессу обучения, но и к выбору профессиональной деятельности. Работа над проектом предоставляет учащемуся уникальную возможность раскрыть свои дарования и наклонности, общаться и проявлять свою социальную позицию.

Данный проект урока состоит из двух частей: первая часть – вступление, рассказ из истории наводнений Санкт-Петербурга, работа по тестовым заданиям с самопроверкой и решение задач по теме урока; вторая часть – презентация проектов учащихся ( представлены 2 проекта) по экологии, составление синквейнов по теме урока, аудио- видео презентации и подведение итогов урока. Обе части объединены общей идеей - показать прикладное значение математики через историю нашего города, сформировать глубокую и содержательную мотивацию к процессу обучения.