Обучение и воспитание детей на основе формирования жизненных ценностных отношений.

Цель: Познакомить с решением уравнения на основе знания связи суммы и слагаемых, уменьшаемого с вычитанием и разностью, выраженной в виде выражения, познакомить с проверкой решения уравнения. ЗАДАЧИ: Образовательные: - работать над умением находить неизвестные компоненты сложения и вычитания; - совершенствовать письменные и устные вычислительные навыки и умение решать задачи; - проверить и оценить знания учащихся. Коррекционные: - развивать математическую смекалку, творческое мышление; - работать над повышением грамотности устной и письменной речи учащихся в ходе проговаривания алгоритма нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания; - корректировать целенаправленное внимание, точность, прочность, скорость запоминания; -работать над увеличение поле зрения и скорости обозрения. Воспитательные: - прививать интерес к предмету; - культура учебно-производительного труда; - воспитывать трудолюбие, аккуратность, взаимопомощь.

Многообразие занимательного материала, используемого при обучении математике: 1. Дидактические игры и упражнения - при изучении нумерации чисел; - при изучении арифметических действий с числами; - на развитие геометрических представлений; - на формирование временных представлений. 2. Игровые моменты. 3. Коррекционно-развивающие задания: - задания на развитие познавательной активности; - задания на развитие внимания; - задания на развитие памяти; - задания на развитие мышления; - задания на развитие воображения; - задания на смекалку; - задания на сообразительность; - задания на вариативность; - задания на использование анализа; - задания на нахождение удобного способа действия; - задания на умение классифицировать; - задания на умение сравнивать; - задания на умение обобщать; - задания на нахождение взаимосвязей - задания на установление последовательности. 4. Загадки на занятиях по математике. 5. Задачи в стихах. 6. Математические кроссворды. 7. Математические сказки.