Имя
Наталия
Фамилия
Ярыжнова
Специальность
Учитель
Материалы
Программа внеурочной деятельности «Научись вести дискуссию» учитывает особенности ступени образования, для которой он разработан, т.к. программа Ваулиной Ю.А, Дули Д. уделяет внимание развитие навыков устной речи, делает акцент на развитие полилогической речи, на умение вести дискуссию с целью лучшей подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ). Программа направлена на эффективное выявление и развитие интеллектуально-творческого потенциала личности каждого ребенка и помощь одаренным детям, детям с высокими интеллектуальными запросами, обучающимися в школе. Программа предусматривает организацию самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Учитель культивирует и сопровождает самостоятельность в обучении и образовании, учитель также сопровождает проявление и реализацию образовательной инициативы школьников.
Авторская разработка урока по теме "Экология". На уроке используется карточка-модуль для самостоятельной работы учащихся. Совершенствуются навыки речи: письменной и устной.
В работе представлены 2 сценария проведения мастерских ценностных ориентаций : «Быть молодым и быть старым» для 5-7 классов, «Один за всех и все за одного» для 5-х классов. Мастерская –это мощное средство изменения опыта человека и системы его ценностей. В своей практике мы используем данную форму работы при организации работы с детьми. Мы считаем, что в настоящее время , в эпоху перемен необходимо использовать подобные формы работы с учащимися в школе для формирвания и сохранения духовно-нравственных ценностей и человечности.
Разработка урока по региональному компоненту обучения для учащихся ХМАО.
Сущность данного метода состоит в том, что учебный материал подается обучающимся в виде микро-проблемы, а знания приобретаются результате их активной исследовательской и творческой деятельности по разработке решений. Главная цель данной работы для учащихся- увидеть проблему, осмыслить еѐ и предоставить продукт своeй мыслительной деятельности.
Раздел: Иное

Использование на уроке английского языка модульного обучения и накопительной системы оценивания.