Имя
Людмила
Фамилия
Аверкова
Специальность
Учитель
Материалы
Способствует развитию умения распознавать дательный падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному вопросу и предлогу.
Актуализирование знания о проверяемой и непроверяемой безударной гласной, систематизирование знания по теме; формирование умения выделять в тексте слова с проверяемой безударной гласной и совершенствовать навык подбора проверочных слов.
На уроке необходимо актуализировать знания о корне и однокоренных словах. Выявить уровень знаний детей по данной теме, повторить общие сведения о родственных словах, наличии в них общей смысловой части; формирование умения находить в тексте однокоренные слова, отличать эти слова от слов с корнями-омонимами; Развивать критическое мышление, речь, орфографическую зоркость, внимание, умения ставить учебные цели, анализировать и обобщать.Отрабатывать каллиграфию письма. Воспитывать умения общаться и работать в группах, интерес к родному языку

Данное внеклассное мероприятие: «Что такое дружба?» для 2-х классов является защитой проектов учеников по данной теме. Подготовка к мероприятию длилась несколько месяцев. Форма проектов различна. Кто-то в стихотворной форме рассказал о своей дружбе, кто-то проводил анкетирование своих одноклассников, кто-то рассказал о дружбе с собакой и кошкой. Проекты сопровождались презентациями. Это мероприятие нацелено на воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу, показать какими качествами должен обладать настоящий друг и т. д. В процессе мероприятия с ребятами проводился ряд игр, в результате которых дети смогли сформулировать понятие «дружба», практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем, приобрести навыки работы в сотрудничестве, поймут, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему. Игры подвижные, интересные, требующие рассуждений учащихся и доказательств своего мнения, а также запас знаний пословиц и поговорок о дружбе. Ребята убедились в том, что дружить можно и с людьми и с животными. Доказательством этого была инсценировка сказки Репка, для которой потребовалось актёрское мастерство. ______________________________________________________________ Мероприятие проводилось по следующей схеме: 1. Введение в тему. 2. Объявление темы и ожидаемых результатов занятия. 3. Защита детских проектов. 4. Игровые упражнения «Собери цветок «Законы дружбы», «Собери грибки-дела». 5. Инсценировка сказки «Репка». 6. Подведение итогов. Ребятам это мероприятие очень понравилось. Надеюсь, что и вы почерпнёте для себя что-то полезное.