Имя
Наталья
Фамилия
Проценко
Специальность
Не выбрана
Материалы
КТП составлено на основе учебника «Spotlight»-5класс и Примерных программ по учебным предметам (иностранный язык 5-9 классы, «Стандарты второго поколения»).

Урок содержит разнообразные формы отработки грамматического материала с использованием различных режимов предъявления заданий и контроля их выполнения

Данный урок разработан для 10 класса по теме «Природа и экология» .Он является звеном цепи уроков по данной теме, в него включены упражнения и задания для развития всех видов речевой деятельности , на уроке создаются условия для комбинирования нового и отработанного речевого материала, поэтому присутствуют элементы дискуссии, и учащиеся практикуются выражать свое мнение. Выбранная тема позволяет учителю моделировать ситуации для диалога-обмена мнениями. Направленный на совершенствование навыка говорения, данный урок также обеспечивает практику чтения, предусмотренного ЕГЭ. Также внимание уделяется совершенствованию лексико-грамматических навыков.
WHY DO WE LEARN ENGLISH? Данная разработка нацелена, прежде всего, на практику говорения по теме, она несложная по своему оформлению и достаточно эффективная в применении. На уроке отсутствуют выученные наизусть длинные монологические выступления учащихся, но на каждом этапе классной работы успешно формируются технические навыки самостоятельно строить высказывания: текст чтения рассматривается как база для совершенствования устной речи, аудирование на данном уроке также стимулирует речевую деятельность. На уроке четко прослеживается формирование универсальных учебных действий (умение анализировать данные таблиц и схем, заполнять анкеты, умение выражать своё мнение). Используется аудиозапись, раздаточный материал, презентация. Разработка составлена в соответствии с учебником: О. В. Афанасьева, И.В. Михеева. Английский язык.4-й год обучения. 8 класс. Дрофа. Москва.2008. Цели: 1. Совершенствование навыков говорения. 2. Обучение выражению своего мнения по теме. 3. Расширение кругозора и воспитание толерантности.