Имя
Анна
Фамилия
Гамзякова
Специальность
Не выбрана
Материалы
Материал для промежуточного контроля в первом классе. ЦЕЛЬ: Обобщите знания детей по разделу животные. ЗАДАЧИ: 1.закрепить полученные знания по разделу животные; 2.развивать умение высказывать своё мнение, слушать мнение других, умение рассуждать; 3.воспитывlать любовь к животным.
ТЕМА УРОКА: ЦЕЛИ: Дать ученикам представление о диких и домашних животных. ЗАДАЧИ: 1.Познакомить с отличительными особенностями диких и домашних животных; 2.Учить безошибочно распределять животных на диких и домашних; развивать умение группировать, сравнивать, анализировать, делать выводы. 3.Воспитывать бережное отношение к природе, расширять детский кругозор. ТИП УРОКА: комбинированный. МЕТОДЫ: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа. ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, тетрадь, доска, таблицы.
ТЕМА: Сезонные изменения в природе. Осень ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с признаками осени и осенними явлениями; систематизировать знания учащихся о временах года, месяцах. ЗАДАЧИ: 1.Уточнить и обобщить представления учащихся о наиболее характерных признаках, по которым мы узнаем о наступлении осени; 2.Развивать познавательную активность, интерес к предмету. 3.Воспитывать бережное отношение к природе. ТИП УРОКА: комбинированный МЕТОДЫ: словесно-наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа. ОБОРУДОВАНИЕ: оформленная доска, набор иллюстраций, учебник, тетрадь, таблицы.
Тема: Звуки [к] [к,] и буква Кк. Цель: Знакомство со звуками [к] [к,] и буквами Кк, научить на ходить её в словах, научить различать [к] [к,], печатать букву Кк. Задачи: 1.Сформировать знания о звуке [к] [к,] и буквах Кк. 2.Развивать познавательный интерес, умений сравнивать и анализировать. 3.Воспитывать уважение к товарищем. Тип урока: комбинированный. Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический,самостоятельная работа. Оборудование: учебник, тетрадь, доска, таблицы, пропись.
Тема: Звук [и] и буквы И, и. Цель: 1.Продолжить знакомство с буквами И, и, обозначающими гласный звук [и], наблюдать за позиционным изменением согласных звуков: твёрдые-мягкие согласные. Научить писать прописную букву И, и. 2.Развивать зрительную и тактильную память, фонематический слух; 3.Прививать терпимость к чужому мнению. Тип: комбинированный Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа. Оборудование: учебник, тетрадь, доска, таблицы, пропись.
ТЕМА: Задача вида +2, -2. Составные компоненты задачи (условие, вопрос, схема, решение, ответ). ЦЕЛЬ: продолжить знакомство с задачей. ЗАДАЧИ: 1.Учить выделять составные части задачи (условие, вопрос, решение, ответ). Закрепить понятие верное и неверное неравенство. 2.Развивать мышление, внимание, память, вычислительный навык, математическую речь. 3.Воспитывать интерес к уроку, активность на уроке. ТИП УРОКА:комбинированный МЕТОДЫ: словесно-наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа. ОБОРУДОВАНИЕ: оформленная доска, набор иллюстраций, учебник, тетрадь, таблицы.
ТЕМА: Число и цифра 10. Дециметр. ЦЕЛЬ: сформировать представление о числе 10, как о последующем для числа 9. ЗАДАЧИ: 1.познакомить с правильным написанием цифры 10; 2.закреплять умение складывать и вычитать при помощи числового отрезка, находить взаимосвязь между частью и целым 3.воспитывать интерес к предмету. ТИП УРОКА:Усвоение новых знаний МЕТОДЫ: словесно-наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа. ОБОРУДОВАНИЕ: оформленная доска, набор иллюстраций, учебник, тетрадь, таблицы.
ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ Цель:  Развитие творческих способностей.  Формирование предметно-практических навыков, умений работать с различными инструментами.  Формирование личности на основе трудовой деятельности. Задачи:  Формирование первоначальных представлений о культуре труда, приобретение общетрудовых навыков.  Научить экономно расходовать используемый материал в работе.  Сформировать знания, умения и навыки, необходимые ученику в жизни, способствовать развитию мышления, внимания, усвоению культурно-исторических ценностей своего народа и общечеловеческой культуры.  Формировать знания по технике безопасности на уроках труда.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 34часа Требования к обязательному уровню подготовки учащихся. Знать:  наиболее известные памятники истории и культуры родного края;  представления о художественной специфике произведений архитектуры, декоративно-прикладного искусства;  иметь представления о видах искусства (живопись, скульптура, графика, декоративно-прикладное искусство);  роль изобразительного искусства в жизни человека.  своеобразие различных жанров в ИЗО (натюрморт, пейзаж, портрет).  произведения художников-живописцев (К.Тельжанова, К.Ходжикова, А.Костеева)  иметь понятия: • о световом спектре, • о композиции, • об орнаменте, • о декоративно-прикладном искусстве.
ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ Цель:  Развитие творческих способностей.  Формирование предметно-практических навыков, умений работать с различными инструментами.  Формирование личности на основе трудовой деятельности. Задачи:  Формирование первоначальных представлений о культуре труда, приобретение общетрудовых навыков.  Научить экономно расходовать используемый материал в работе.  Сформировать знания, умения и навыки, необходимые ученику в жизни, способствовать развитию мышления, внимания, усвоению культурно-исторических ценностей своего народа и общечеловеческой культуры.  Формировать знания по технике безопасности на уроках труда.
Цель: Развивать фонематический слух, зрительное восприятие и пространственную ориентировку, навыки аудирования, говорения и связной речи, моторику руки ребёнка, подготовить к чтению и письму. Цель выделяет следующие задачи.

Цель: Овладение знаниями, умениями и навыками на уровне, обусловленном требованиями государственного стандарта. Формирование познавательной и коммуникативной деятельности, готовности к самостоятельному добыванию знаний, к труду, усвоению культурно-исторических ценностей своего народа и общечеловеческой культуры. Развитие математического стиля мышления, интеллектуальных и эмоционально-волевых качеств учащихся и использование математических знаний.

ТЕМА: СКАЗАЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ. ЦЕЛЬ: - Активизация мыслительной деятельности учащихся и развитие их способностей. ЗАДАЧИ: - Закрепить пройденный материал по предметам; - развивать умение работать самостоятельно; - воспитывать стремление учиться. ТИП УРОКА: - урок – путешествие.
Цель: Проверить прочность усвоения знаний по основным разделам программы 1 класса. Задачи: 1. Выявить лучших знатоков – победителей. 2. Развивать логическое мышление и внимание. 3. Воспитывать интерес к предмету. Оборудование: карточки, доска, оценочное табло, музыкальное сопровождение.

Современная школа должна не только сформировать у учащихся определённый набор знаний, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. Необходимым условием развития этих процессов является активизация учебно-позновательной деятельности школьников.Нетрадиционные уроки можно рассматривать, как одну из форм активного обучения.Это попытка повышения эффективности обучения лаёт возмозности свести воедино и осуществить на практике все принципы обучения с использованием различных средст и методов обучения.

"Урок-игра" - одна из форм нетрадиционного урока. Такой урок - это возможность развить свои творческие способности и личностные качества, оценить роль знаний и увидеть их применение на практике. Проведение таких уроков не только поднимает интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивают их творческую самостоятельность. С процессе проведения уроков складываются благоприятные условия для развития умений и способностей быстрого мышления, к изложениям кратких, но точный ответов.

Я вам предлогаю свой вариант нетрадиционного урока русского языка в 1 классе "Звёздный час". Главная идея этого урока - смотр знаний первоклассников.

Цель: Проверить прочность усвоения знаний по основным разделам программы 1 класса.

Задачи:

1. Выявить лучших знатоков – победителей.

2. Развивать орфографическую зоркость, мышление и внимание.

3. Воспитывать интерес к предмету, расширить общий кругозор учащихся.

Оборудование: карточки, доска, оценочное табло, музыкальное сопровождение.