Развитие критического мышления школьников на уроках истории и обществознания как фактор профилактики конформности

Перед педагогом на сегодняшний день возрос интерес к проблеме формирования и развития у учащихся навыков мышления высокого уровня. Такие навыки необходимо развивать и совершенствовать во всех звеньях школьного образования и рамках всех учебных предметов, в частности на уроках английского языка.

Развитие речи происходит в первую очередь на уроках русского языка, где используются различные формы в работе над сочинениями, в частности, групповые. Групповые формы работы позволяют лучше провести подготовительную работу, обеспечить более широкое раскрытие темы сочинения, создают условия для обмена своими мыслями и предположениями. Слабым ученикам при такой форме работы более комфортно на уроке, т.к. они слушают, могут высказаться, попросить помощи у товарищей. Одним словом, дети получают возможность преодолеть психологический барьер на пути к самостоятельному написанию сочинений.