Формирование информационной компетенции посредством использования компьютерных технологий на уроках английского языка на среднем этапе обучения

Использование визуализации как нетипичной пока для педагогической практики является мотивирующим механизмом побуждения познавательного интереса. Данный вид занятий востребует личный опыт учеников и создает предпосылки для формирования их субъектной позиции по отношению к получаемому знанию. Подобная форма занятий выступает как ориентированная основа будущей самообразовательной деятельности, наглядно демонстрирует образцы работы с информацией, а также ее полезность и рациональность по сравнению с традиционно принятыми формами, что обуславливает актуальность выбранной темы.

Выступление по теме самообразования (документ Word, где красные значки указывают на смену слайдов презентации), сопровождаемое демонстрацией Power Point "Методика исследования творческой деятельности учителя" представляют логически выстроенную деятельность педагога по темам самообразования. Материал может быть полезен завучам в работе с молодыми специалистами.

Технология игровых форм обучения нацелена на то, чтобы научить учащихся осознавать мотивы своего учения, своего поведения в игре и в жизни, т.е. формировать цели и программы собственной самостоятельной деятельности и предвидеть ее ближайшие результаты.