Философия преподавания урока химии

Описание слова: его формы, значение и употребление. Дается краткая характеристика трёх компонентов содержания обучения(по Г.В.Роговой),объём индивидуальных семантических полей: объективные и субъективные факторы.Представлены способы семантизации,модель формирования лексических навыков продуктивного рецептивного характера. Разработана система лексических упражнений,контроль сформированности лексических навыков.

Выступление по теме самообразования (документ Word, где красные значки указывают на смену слайдов презентации), сопровождаемое демонстрацией Power Point "Методика исследования творческой деятельности учителя" представляют логически выстроенную деятельность педагога по темам самообразования. Материал может быть полезен завучам в работе с молодыми специалистами.

Цель проекта: обеспечение качественной методической работы с учителями начальной школы образовательного учреждения по внедрению нового Стандарта на ступени начального образования.