Применение модульной технологии при изучении некоторых тем математики

В настоящее время главными задачами учителя коррекционной школы является развитие у детей индивидуальных способностей, умения применять полученные знаний на практике, готовиться адаптироваться в современном мире. Одним из путей решения этих вопросов является применение современных педагогических технологий в образовательном процессе, позволяющих разнообразить формы и средства обучения, повышать активность умственно отсталых учащихся. К таким технологиям можно отнести игровые технологии, проблемное обучение, информационно-коммуникационные технологии и другие. В самых разных системах обучения игре отводится особое место. И определяется это тем, что игра очень созвучна природе ребёнка. Ребёнок от рождения и до наступления зрелости уделяет огромное внимание играм. Для школьника, имеющего умственную отсталость, игра имеет исключительное значение: игра для них – учёба, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания.

Для психолого-педагогического воздействия необходимо учитывать возможный тип темперамента. Особенности темперамента сказываются и в учебных занятиях, и в трудовой деятельности. Именно поэтому изучение типов темперамента, их влияния на деятельность, оказывается не только полезным, но и необходимым. Но для этого не надо иметь психологическое образование. Я постараюсь объяснить очень простыми словами.