Развитие речи происходит в первую очередь на уроках русского языка, где используются различные формы в работе над сочинениями, в частности, групповые. Групповые формы работы позволяют лучше провести подготовительную работу, обеспечить более широкое раскрытие темы сочинения, создают условия для обмена своими мыслями и предположениями. Слабым ученикам при такой форме работы более комфортно на уроке, т.к. они слушают, могут высказаться, попросить помощи у товарищей. Одним словом, дети получают возможность преодолеть психологический барьер на пути к самостоятельному написанию сочинений.
В результате реализации проекта учащиеся познакомятся с работой ученых - мирмекологов, внесших вклад в науку; расширят свои знания о представителях отряда Перепончатокрылые и их роли в природе. Образовательные цели: познакомить с основными навыками исследовательской деятельности, научить применять полученные знания на практике. Развивающие цели: способствовать развитию психических процессов, критического мышления. Воспитательные цели: способствовать формированию коммуникативной культуры учащихся.
В современном образовании существует ряд проблем. Одна из них заключается в том, что успех в школе не всегда означает успех в жизни. Очень часто происходит наоборот. Почему? Может быть, мы не учим детей чему-то очень важному? Один из предлагаемых путей решения данной проблемы - компетентностный подход. Компентностный подход в образовании сегодня - это ответ на вопросы, как решать практические задачи в условиях реального мира, как стать успешным, как строить собственную линию жизни.