Ориентиры нового образовательного стандарта: развитие личности младшего школьника через интегрированный курс «Открытие мира»

В статье рассматривается понятие «универсальные учебные действия» и возможности их формирования на уроках окружающего мира. Даётся информация о специфике курса «Окружающий мир», построенного на основании теории учебной деятельности Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Приводится пример проекта урока «Окружающий мир». Класс: 1 (УМК системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова, автор Е.В.Чудинова) Предметная линия: материальный объект как система признаков и свойств Тема: Кто такие насекомые? Цель - найти (установить) способ определения насекомых среди других живых существ. Задачи: - формирование умения проводить простые наблюдения за объектом по плану, описывать (называть признаки) объект в знаковой модели; - формирование универсальных умений.

Содержание теоретического выступления «Деятельностный подход в обучении информатике и ИКТ»: 1. Введение. Актуальность темы «Деятельностный подход в обучении ин-форматике и ИКТ». 2. Педагогическая литература об организации деятельностного подхода при обучении. 3. Деятельностный поход в обучении информатике. 3.1. Учебный курс «Информатика», как условие для реализации деятельностного подхода 3.2. Цели, задачи, структура учебного курса. Педагогический опыт использования деятельностного подхода на уроках информатики. 1. Основополагающая идея усвоения содержания обучения и развитие ученика происходит в процессе его собственной деятельности. 2. План внедрения деятельностного подхода. 2.1.Совершенствование структуры урока. 2.2.Введение в практику использования различных форм практических работ. 2.3.Использование интерактивных средств обучения. 3. Анализ результатов реализации опыта.