Демократические перемены в российском обществе привели к реформированию системы образования, действенность которых выразилась в вариативности программ, смещении акцента со «знаниевого» подхода в обучении на развивающее. В ответ на социальные и социокультурные изменения школа приняла заказ готовить школьника нового типа: внутренне свободного, любящего и умеющего творчески относиться к действительности, к другим людям, способного видеть, ставить и решать проблемы, делать осознанный выбор и принимать самостоятельные решения.
Статья представляет материал для выступления на заседании методического совета школы по проблеме самообразования. В приложении к статье даны варианты плана и анализа работы по самообразованию директора школы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 21» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан Тема исследовательской работы: «Воспитание ответственности у младших школьников в учебно-воспитательном процессе» Учитель начальных классов Шайдуллина Эльвира Исмагиловна