В статье представлены основные педагогические стереотипы в отношении одаренных детей. Представлены требования к профессионально-личностной квалификации педагогов для работы с одаренными детьми. Используются материалы Рабочей концепции одаренности (МО РФ).
Цель: формирование навыков адекватного общения со сверстниками и взрослыми в окружающем социуме. Задачи: • Формирование культуры общения и поведения; • Обучение учащихся конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций; • Закрепление навыков бесконфликтного общения; • Формирование дружеских взаимоотношений и необходимых личностных качеств; • Овладение навыками эффективного общения; • Развитие рефлексии собственных поступков; • Формирование коммуникативных компетенций.