Творческая деятельность учителя физкультуры по созданию валеологичной образовательной среды.

В статье рассматриваются возможности реализации межпредметных связей при изучении информатики в начальной школе, их влияние на конечный результат обучения младших школьников.

Искусство танца без музыки существовать не может. Весь урок от начала до конца строится на музыкальном материале. Музыкальное оформление урока должно прививать учащимся осознанное отношение к музыкальному произведению – умение слышать музыкальную фразу, её начало и конец, ориентироваться в характере музыки, ритмичном рисунке, динамике. Вслушиваясь в музыку, ребенок сравнивает фразы по сходству и контрасту, познаёт их выразительное значение, следит за развитием музыкальных образов, определяет характер произведения. На занятиях хореографии учащиеся приобщаются лучшим образцам народной, классической, современной музыки, таким образом формируется их музыкальная культура, развивается музыкальный слух и образное мышление, которые помогают при постановочной работе воспринимать музыку и хореографию в единстве.

Использование на уроках химии проектно -исследовательской деятельности способствует повышению мотиваци учащихся и лучшему формированию учебных знаний.В ходе таких занятий формируются универсальные учебные действия,что соответствует новым федеральным государственным стандартам основного общего образования (ФГОС ООО)