Организация педагогом процесса саморазвития в сфере информационных технологий как условие достижения высокого качества образования школьников и реализации себя в профессиональном труде.
Статья(текс выступления на Окружном методическом объединении учителей русского языка и литературы) об организации педагогом процесса саморазвития в сфере информационных технологий как условии достижения высокого качества образования школьников и реализации себя в профессиональном труде.К статье прилагается таблица и ссылки на сайты Интернета, полезные для учителя русского языка и литературы.
Организация педагогом процесса саморазвития в сфере информационных технологий как условие достижения высокого качества образования школьников и реализации себя в профессиональном труде.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Освоение нового - процесс достаточно сложный. Приступая к изучению «Перечня универсальных учебных действий Федерального государственного образовательного стандарта общего образования», шла известным путем: изучала теорию, адаптировала новые знания с учетом уже известного, отсекала то, что понять и применить сразу не могла, возвращалась к этим вопросам позже, знакомилась с опытом коллег.
В последнее время все больше внимания уделяется применению метода проектов в процессе преподавания различных предметов школьной программы. Использование метода проектной и исследовательской деятельности в преподавании русского языка и литературы помогает реализовать проблемное обучение как активизирующее и углубляющее познание, позволяет обучать самостоятельному мышлению и деятельности, системному подходу в самоорганизации, дает возможность обучать групповому взаимодействию.